一般來說，申論給定材料依據(jù)性質(zhì)的不同可以分為理論性材料和非理論性材料；也可以依照內(nèi)容分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專家建議，相關做法，國家政策和干擾過渡型材料等。

一、按照材料性質(zhì)不同粗細加工

1.有理論性材料時，對非理論性材料進行粗加工。道理其實很簡單，由于理論性材料的作用是作為總括性的論點支撐，而非理論性材料卻是論據(jù)的主要組成部分，因而非理論性材料就能通過粗加工來補充和驗證。

2.沒有理論性材料時，對非理論性材料進行細加工。同樣，隨著考試方式的變化，申論給定材料的組成也就呈現(xiàn)案例化，許多申論給定材料中的理論性信息很少，但案例材料即非理論性材料數(shù)量卻呈逐年遞增的趨勢，此時非理論性材料就成為答案的集中點，應該簡單分析，所以這類材料應進行精細加工。

二、按照材料內(nèi)容不同粗細加工

數(shù)據(jù)圖表作為非常有代表性的一類材料，常常出現(xiàn)在申論試卷中，因為數(shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而就因為這一點，數(shù)據(jù)圖表的作用就特別明顯，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后總會出現(xiàn)論點，這時就需要考生在仔細研讀前后有效信息后對信息進行提煉加工，但對數(shù)據(jù)圖表則可以略讀。這里要注意的是若數(shù)據(jù)非常簡單，也有可能會有考生選擇提煉加工，這就需要考生靈活對待。總之，數(shù)據(jù)圖表越是復雜價值也就越小。

2.事例案例“挑”著看。

事例案例也屬于一類典型的論據(jù)材料，但它與數(shù)據(jù)型材料的區(qū)別就在于這類材料要求考生們進行篩選閱讀，而不是不讀。由于事例案例中會包含一些任務的觀點和做法，要求考生進行分析加工。但同時由于事例型材料簡單又有趣，許多考生在這方面內(nèi)容會花費許多精力來閱讀，甚至干擾對給定的政策理論材料的理解，所以在此要提醒考生，這類材料應該挑著看，應冷靜于都，客觀對待。

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