69.為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做什么(    )
A.對學生形成合力的期望                  B.以積極的情感感染學生
C.合理利用信息傳遞                      D.重視課堂教學中的多向交往
【答案】ABCD
【解析】本題考查課堂心理氣氛的內容。營造良好的課堂心理氣氛包括教師對學生合理的期望、教師的良好情緒、運用靈活多樣的教學方式、采用民主的領導方式、建立和諧的人際關系。因此答案是ABCD。
 
70.道德感情的表現形式有(    )
A.思維的道德感情                        B.直覺      C.想象                                  D.倫理
【答案】BCD
【解析】本題考查德育的內容。道德情感如果按其形式可分為，直覺的道德感、想像性的道德感和倫理性的道德感。因此答案是BCD。
 
71.關于教師資格認定的說法，以下表達正確的是(    )
A.取得教師資格的人員首次任教師，應當有試用期
B.中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定
C.中等專業學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定
D.經國家教師資格證考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照《中華人
民共和國教師法》規定的條件予以證明
【答案】ABCD
【解析】本題考查教育法律法規的內容。《中華人民共和國教師法》第十三條規定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。因此答案是ABCD。
 
72.當前我國學校德育內容除了思想教育，心理健康教育以外，還包括(    )
A.政治教育                              B.宗教教育     C.道德教育                              D.法紀教育
【答案】AC
【解析】本題考查德育的內容。當前我國學校德育內容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。因此答案是AC。

73.貫徹因材施教德育原則，要求教師（    ）
A.深入了解學生的特性特點和內心世界
B.根據學生個人特點有的放矢進行教育
C.根據學生的年齡特征有計劃地進行教育
D.統一學校內部各方面的教育力量
【答案】ABC
【解析】本題考查德育原則的內容。因材施教的德育原則要求教師：①深入了解學生的個性特點和內心世界；②根據學生個人特點有的放矢地進行教育；③根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。D項是教育影響的一致性與連貫性原則的要求。因此答案是ABC。

74.德育過程的構成要素是教育者，受教育者和(    )
A.德育形式                              B.德育內容    
C.德育方法                              D.德育評分
【答案】BC
【解析】本題考查德育過程的內容。德育過程的構成要素包括教育者、受教育者、德育方法和德育內容。因此答案是BC。

75.實際鍛煉法是指在目的地組織學生進行一定的實體活動以培養良好的道德方法。運用的方法是
(    )
A.堅持嚴格要求                          B.調動學生主動性     C.堅持實事求是                          D.注意檢查和堅持
【答案】ABD
【解析】本題考查德育方法的內容。在德育工作中，運用實際鍛煉法要堅持嚴格要求，注意調動學生的主動性，同時注意檢查和堅持。因此答案是ABD。
 
三、判斷題（共20題，每題0.5分）
76.相關研究直接推出因果關系的結論。
【答案】F
【解析】本題考查教育心理學研究的內容。相關研究揭示相關關系，因果研究揭示因果關系。兩個變量有因果關系必須滿足三個條件：①兩個變量均是引發變量；②兩個變量在時間上有前后關系；③兩個變量的關系需排除掉第三種可能的解釋。因此相關研究不能揭示因果關系。因此答案是F。
 
77.個體的心理發展是指個體活動的心理調節機制方面的變化。個體的心理調節機制由一系列相關
聯的心理因素構成。
【答案】T
【解析】本題考查學生心理的內容。個體的心理發展是指個體活動的心理調節機制方面的變化。個體的心理調節機制由一系列相互關聯的心理因素構成，其中包括活動的發生機制(即動機因素，包括認識與情感)、動作進行的監控機制(即內外反饋)以及作為個體心理特性(能力與品德)的內在機制。因此答案是T。