100.缺題
【答案】
【解析】知識點:“教學評價”模塊的
101.某數學教師在教學過程中感覺到學生在課堂上表現不積極,為此進行了調查研究,發現學生不積極參與課堂活動與自己的教學方式不恰當有關系,教師意識到要改變以往的教學方式,應在課堂教學中注意采用合作學習和小組討論的方式進行教學。教師由此有針對性地設計了解決問題的方案,并實施了方案。之后,教師對計劃實施的效果進行了評價,發現學生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。
從行動研究角度分析,上述案例說明( )。
A.行動研究能解決進行實踐中存在的實際問題。
B.行動研究的主體是學生。
C.行動研究注重反思。
D.行動研究注重理論和實踐的融合。
【答案】ABCD.
【解析】知識點:“教育研究”模塊的研究方法的教育行動研究。教育行動研究法是指由教育工作者和研究者共同參與,從教育工作需要中尋找課題,在實際教育工作中進行研究,使研究成果為教育工作者理解、掌握和實施,從而解決教育實際問題的研究方法。教育行動研究是教育行動(即教育實踐活動)和教育研究的結合。
102.缺題
【答案】
【解析】知識點:“教學評價”模塊的
103.某班級按學校開展布置“社區存在問題”為主題的實踐活動。調研之前,學生自由組成調查小組,設計調查問卷。進入社區之后,學生很難發現社區存在的問題,教師知道后,提議學生上網查閱資料。之后,每個學生依據自己的興趣愛好,制定調查方案,再次深入社區,找到了社區存在的問題并撰寫了調查報告。
從綜合實踐活動的角度分析,上述案例說明:
A.綜合實踐活動以發展學生實踐能力、增強社會責任感為主旨。
B.綜合實踐活動是一門分科課程。
C. 綜合實踐活動尊重每個學生的特殊要求。
D. 綜合實踐活動注重學生經驗的獲得。
【答案】ACD.
【解析】知識點:“教學內容”模塊的綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程的意義有:1.綜合實踐活動課程是一種經驗性課程;2. 綜合實踐活動課程是一種實踐性課程;3. 綜合實踐活動是一種向學生生活領域延伸的綜合性課程;4. 綜合實踐活動課程是最能體現學校特色、滿足學生個性差異的發展性課程。
104-105.缺題。
【答案】
【解析】知識點:“教學評價”模塊的