各位評委老師好(鞠躬)我是應聘小學的3號考生，今天我抽到的課題是《人生難免有挫折》，下面開始我的試講。

　　同學們，在這里老師先謝謝你們送老師的教師節禮物，我很喜歡。同學們每個人都寫上了給老師的祝福語言，這些語言讓老師覺得自己立馬都年輕了好幾歲呢，心情無限好呀。常言道：“來而不往非禮也，要禮尚往來”老師也要給同學們送上禮物，在這里老師就祝愿所有同學們都能心想事成，所有愿望都能實現。那么，，是不是所有美好的愿望真的都能夠實現呢?(不是)確實是這樣，“萬事如意”“心想事成”只不過是我們心中的美好愿望而已，在現實生活中不會每個都實現。每個人都擁有自己的愿望，人生是美好的，但是人生經歷又不是一帆風順的。正如古人所說：人生不如意十之八九，難免會遇到挫折。那么就來看我們今天要學習的內容：

　　人生難免有挫折(板書)

　　剛才說了，我們的人生不是一帆風順的，會遇到挫折，既然如此，我們首先就應該知道什么是挫折，那什么是挫折呢?挫折用英語表示就是--------frustration “挫折”一詞在我國古代最初是用來表示戰爭中的失利，比如雙方交戰，一方贏了，一方失敗了，那么，失敗的這一方我們就說它挫折了。到了現在，挫折的含義也發生了變化，我們給挫折下了一個定義：挫折是指人們在物質或精神方面的愿望受到了阻礙或中斷的狀況。來，同學們把挫折的含義齊讀一遍。生活中我們經常遇到挫折，在很多時候我們口頭上稱作的困難，實際上和挫折就是一個意思。那我們現在也來講一講自己遇上的挫折，好不好?下面請幾位同學來講一講自己遇上的最大的一次挫折或者是印象最深刻的一次挫折。來請左邊那位同學說一下，好的請坐。他說他上次期中考試成績不是很理想，因為用功復習了很久還是這樣的所以他覺得自己很難過很傷心，覺得這是種挫折。后面那位同學你說，嗯好。她說她攢了一個星期的零花錢準備去買一本書結果在去買書的途中把錢丟了，這件事她印象深刻覺得遇到挫折了。很好，剛才我們同學都結合自己的經歷，講了自己的遇到的挫折，大家不要覺得只有我們學生，只有我們青少年才會遇到挫折，象成年人他們也是這樣。有時農民會遇上自然災害，就會顆粒無收;在市場經濟中，有不少企業、廠家因為經營不合理、經營困難，所以企業家紛紛破產，而那些工人則下崗;另外國家機關的干部也面臨挫折，因為政府機構要不斷改革，精簡機構，提高工作效率，所以要裁員等等等等很多很多。這里老師舉例說了這么多人會遇上困難和挫折，有農民、工人、企業家和機關干部。我們同學在想想：除了老師說的這些人還有哪些人也會遇到挫折。恩對，就是那么名人偉人。那么偉人，他們遇到過哪些挫折呢?同學們，你們知道哪些名人、偉人與挫折有關的故事呢? 學生講故事：鄧小平、張海迪、貝多芬、愛迪生、居里夫人等等 剛才大家說得很好，其實，我們觀察古今中外的名人偉人，他們都是從挫折和坎坷中磨礪出來的。所以我們說，挫折是普遍存在的，人人都會遇到挫折(板書)

　　我們說人人都會遇到挫折，我們避開不就行了么，大家說可以嗎?不可以。為什么呀?因為有些因素是無法避開的，那這里給同學們看PPT上的幾幅圖片，大家想想造成挫折的因素都有哪些呀?(板書)第一幅是洪水、地震、旱災和火山噴發的造成的災害圖，第二幅是911事件和伊拉克戰爭圖片，第三幅是一個孩子在不停的寫著作業的圖片，第四幅圖片是父母在不停的爭吵孩子坐在地上哭。最后一幅圖片是張海迪坐在輪椅上看書、貝多芬在彈鋼琴。同學們看完這幾幅圖片，來回答一下。好，穿藍色衣服那位男同學你來說一下，好的請坐。他說因素有自然災害因素還有社會，家庭因素。還有其他答案嗎?這位女同學你來說，很好。她說除了那些還有學校和個人的因素。這兩位同學回答的都對，我們一起來看下來，這里除了有自然災害，還有社會、學校、家庭以及個人這幾個方面的因素。這幾大因素是不是就是影響我們挫折的因素呢?是。除了自然災害的因素剩下的我們把它歸納成為人為因素。好了，我們分析了形成挫折的幾個因素，大家現在可以迅速瀏覽一下書本，在書上劃記。現在老師這里找了幾個我們平時遇到過的挫折，大家一起來說一說1、火山爆發(同學回答：自然災害因素) 2、美伊戰爭 (同學回答：社會因素) 3、單親家庭的產物——現代流浪者(同學回答：家庭因素) 4、自制力不強的小李又進網吧玩游戲，受到了學校的處分(同學回答：個人因素)這里面我們看到，除了自然災害因素無法避免，其他屬于人為因素的，怎么樣，對，都能避免。

　　上面我們學習了造成挫折的因素，那么同學們想一想在遇到挫折的時候是不是人人處理的方法都一樣呢?不一樣。那為什么不一樣呢?下節課來老師再給大家具體詳解。課后同學們去收集一些關于挫折的座右銘。

　　以上就是我試講的全部內容，謝謝各位評委老師。