1、去過幾次青少年宮，小朋友就能畫出具體的線路圖來，認知發展到(　　)的兒童能做到這種程度。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　2、信息在短時記憶中一般只保持(　　)秒鐘。

　　A.1～2

　　B.70～80

　　C.60～70

　　D.20～40

　　3、(　　)是教育心理學研究的核心內容。

　　A.學習過程

　　B.教學過程

　　C.評價/反思過程

　　D.實踐過程

　　4、程序教學的關鍵是(　　)

　　A.教師的良好指導

　　B.有好的教材

　　C.編制出好的程序

　　D.有良好的教學管理

　　5、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象在心理學上稱為(　　)

　　A.挫折現象

　　B.抑制現象

　　C.低谷現象

　　D.高原現象

　　6、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的(　　)

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　7、教學過程階段的中心環節是(　　)

　　A.領會知識

　　B.鞏固知識

　　C.運用知識

　　D.檢查知識

　　8、在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現象是(　　)

　　A.無意注意

　　B.有意注意

　　C.有意后注意

　　D.隨意注意

　　9、在課程計劃和課程標準之外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是(　　)

　　A.課外教育

　　B.校外教育

　　C.業余教育

　　D.課外、校外教育

　　10、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響(　　)

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應激

　　D.熱情

　　11、“余音繞梁三日不絕”是對(　　)心理現象的描寫。

　　A.視覺

　　B.聽覺

　　C.形象思維

　　D.感覺記憶

　　12、一個國家教育制度的核心是(　　)

　　A.社會教育制度

　　B.國民教育制度

　　C.學校教育制度

　　D.基礎教育制度

　　13、由于先前活動、經驗或習慣的影響而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為(　　)

　　A.定式

　　B.原型啟發

　　C.變式

　　D.同化

　　14、在布盧姆的教育目標分類中，認知領域的最高級目標是(　　)

　　A.運用

　　B.分析

　　C.綜合

　　D.評價

　　15、短時記憶中的信息進入長時記憶的主要條件是(　　)

　　A.注意

　　B.復述

　　C.輸入

　　D.儲存

　　二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　16、奧蘇貝爾按學習的發生方式將學習的發生分為(　　)

　　A.發現學習

　　B.機械學習

　　C.接受學習

　　D.有意義學習

　　17、“性相近，習相遠”中的“習”指的是(　　)

　　A.稟賦

　　B.家庭環境

　　C.社會環境

　　D.教育環境

　　18、人格的特征包括(　　)

　　A.獨特性

　　B.穩定性

　　C.功能性

　　D.整合性

　　19、下列心理學家中，屬于行為主義代表人物的是(　　)

　　A.安吉爾

　　B.華生

　　C.斯金納

　　D.苛勒

　　20、認知策略包括(　　)

　　A.復述策略

　　B.計劃策略

　　C.精細加工策略

　　D.組織策略

　　21、教師必須具有一定的教育素質，教育素質中的教育實踐能力應當包括(　　)

　　A.教法創新能力

　　B.語言表達能力

　　C.教學實踐能力

　　D.教育和組織管理能力

　　22、學生評價的功能有(　　)

　　A.診斷功能

　　B.導向功能

　　C.發展功能

　　D.管理功能

　　23、為在考試中取得好的名次，學生會努力學習，這里的好名次屬于(　　)

　　A.正強化物

　　B.負強化物

　　C.一級強化物

　　D.二級強化物

　　24、影響學習遷移的主要因素有(　　)

　　A.相似性

　　B.材料特性

　　C.原有認知結構

　　D.學習的心向與定式

　　25、桑代克提出了第一個完整的學習理論，其中包括學習要遵循的重要原則有(　　)

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.效果律

　　D.注意律

　三、填空題(本大題共9小題，共9分)

　　26、新的課程體系涵蓋__________、__________和__________。

　　27、影響人的身心發展的主要因素有__________、__________、__________和個體主觀努力。

　　28、智力主要包括 __________ 、__________、注意力、思維力和想象力，核心是__________。

　　29、資源管理策略分為時間管理策略、__________、努力管理策略和__________。

　　30、教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的__________著作。

　　31、教師運用環境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的__________。

　　32、學校應當尊重未成年學生的 __________ ，不得隨意開除學生。

　　33、我國心理學家根據學習活動的內容和結構，將學習分為__________、技能的學習和__________。

　　34、在馬斯洛的需要層次理論中，最基本的需要是__________，最高層次的需要是__________。

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　35、簡述夸美紐斯的主要教育觀點。

　　36、簡述當前我國的教學模式。

　　37、班級管理的功能有哪些?

　　38、學習策略訓練的原則有哪些?

　　39、簡述中學生情緒、情感發展的特點。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　40、論述布魯納的認知一結構學習論的學習觀。

　　41、中央電視臺《百家講壇》欄目連續推出了易中天的《品三國》和于丹的《論語心得》等，引起社會各界對傳統文化的極大興趣。作為一名教師，你認為我們今天應如何對學生進行優秀傳統文化教育?

　六、教育寫作(16分)

　　42、無論在怎樣的時代，和學生真誠溝通都不是一件簡單的事。特別是現在的學生，雖然見識廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說現在越來越難和學生溝通了。

　　請以“溝通”為主體作文。要求：觀點正確，語言通順;文體不限，不得少于600字。